Reflexiones

En este espacio publicaré algunas reflexiones sobre mi trabajo como docente.

Reflexionando un poco más sobre el uso del portafolio en evaluación.

Para que no sea un simple archivador de trabajos del estudiante, es fundamental tener en cuenta el uso que se hará del portafolio.  Me he dado cuenta que pueden usarse portafolios para promover el aprendizaje a través de la reflexión y para evaluar aprendizajes. Los usos relativos a la evaluación se refieren a guardar huella de qué es lo que los estudiantes saben y pueden hacer. Los docentes debemos tener una idea clara de metas a lograr para los estudiantes. Si podemos respondernos a la pregunta sobre su visión de éxito para nuestros estudiantes, el proceso de crear portafolios nos será más fácil. La explicación clara y completa de los criterios de desempeño esperado es esencial ya que ayuda a articular una visión clara de las metas del docente con respecto a los estudiantes y un vocabulario para comunicarse con ellos en relación a estas metas. Luego del esfuerzo invertido en la preparación del portafolio, se recomienda que el docente provea al alumno de una devolución que va más allá de la entrega de la nota. Puede detallar por escrito los puntos de fortaleza y los puntos de debilidad del portafolio, crear un perfil de posibilidades del alumno y agregar sus observaciones al portafolio. Puede también proponer objetivos a futuro.

Conclusión.

En la búsqueda de estrategias facilitadoras del “aprender a aprender”, el portafolio emerge en el panorama educativo como una valiosa herramienta para el seguimiento, análisis y autorregulación del aprendizaje de un individuo.

El portafolio de aprendizaje permite tanto al estudiante como al docente mejorar el trabajo.